PIBID: desvendando a língua portuguesa...!

Reunião com os pibidianos- 08.04.22

Este pôster, abaixo, elaborado pela bolsista Talita Lins traduz e resume muito bem, o que conversamos hoje.

Reunião com os coordenadores- 29.03.22

Dia e horário incompatíveis, devido a isso não pude participar. Obs.: as reuniões do Pibid eram comumente realizadas às quartas.

4ª semana- Aulas EJA modular- 29.03.22

Gênero rádio jornal

Última atividade- rotina na pandemia.

Alguns momentos...

Reunião com os bolsistas- 25.03.22

Olá, estimados leitores! tudo bem?

Nos planejamos para as últimas aulas na turma da EJA modular. Acertamos encerrar as atividades no dia 29.03. Como sempre iniciaríamos as aulas com as produções dos alunos. Foi cogitada a possibilidade dos pibidianos criarem vídeos direcionados para os alunos que mais participativos e encaminhá-los ao grupo da turma. Caso isso não seja possível, enviarão áudios agradecendo pela estadia no grupo e elogiarão os alunos pelo empenho e participação. Além disso, conversamos sobre a possibilidade de transformarmos a atividade final, "rotina na pandemia", em um rádio jornal, uma vez que os alunos estavam cientes que estávamos dispostos a ouvi-los.

Abraços virtuais.

Doris de Lima

3ª semana- Aulas EJA modular- 22.03.22

Atividade, no grupo da turma no WhatsApp, sobre o Gênero Propaganda.

Proposta inicial: suponhamos que vocês trabalhem em um jornal ou revista, na seção de turismo, e precisem divulgar o Estado de Alagoas, quais dois lugares vocês indicariam aos turistas? Enviem imagens...

Reunião com os pibidianos- 18.03.22

Olá, estimados leitores! Tudo tranquilo?

Conversamos sobre o produto final e suas funcionalidades, pois nosso desejo é criar um ferramenta direcionada para professores e pesquisadores que atuam na EJA. Possivelmente um caderno de atividades/e-book digital, com as propostas de atividades trabalhadas na turma EJA modular. Vamos aprimorar essa ideia!!!

Para a próxima semana, trabalharemos com os alunos o gênero propaganda. Para tanto, eles indicarão aos turistas, lugares que gostam ou gostariam de visitar em Alagoas, explicando os porquês de suas escolhas e buscando convencê-los. Ahh, também enviarão ao grupo da turma, imagens de tais lugares.

Comentei com os bolsistas sobre a busca ativa e individual que tenho feito, e como tem sido o retorno dos alunos. Confessei que o objetivo desse trabalho não era apenas contatar os alunos, mas buscar ouvir as suas dificuldades, entendê-los, aconselhá-los e apoiá-los; mais que isso, incentivá-los!

Abraços virtuais.

Doris de Lima